"OSI BEZ GRANICA" je platforma koja kroz podcast, članke i edukativne sadržaje aktivno doprinosi podizanju kvalitete života djece s teškoćama u razvoju ,osoba s invaliditetom i njihovih obitelji.
Naš cilj je stvaranje prostora u kojem se osobe s invaliditetom ne promatraju kroz dijagnozu , već kao osobe s potencijalom, znanjem i vrijednošću.
ZAŠTO SURADNJA S NAMA ?
* ciljano obraćanje osobama s invaliditetom i njihovim obiteljima
* autentičan i stvaran sadržaj
* društveno odgovoran projekt
* mogućnost dugoročne vidljivosti
1. OBLICI SURADNJE
* oglasni prostor na stranici -
* banner na naslivnici
* tematske objave
* sponzorirani članci
* promocija kroz podcast
* projektna i druga partnerstva
2. PAKETI SURADNJE
1. BASIC
Za partnere koji žele prvi korak vidljivost kroz oglas
- banner na stranici (naslovnica ili članak)
- trajanje 30 dana
2.STANDARD
Kombinacija vidljivosti i sadržaja za jače povezivanje s publikom
* banner (30 dana)
* sponzorirani članak
* promocija kroz stranicu
3. PREMIUM
Za partnere koji žele maksimalnu vidljivost i prisutnost kroz više kanala .
* banner (30 dana)
* sponzorirani članak
* promocija kroz podcast
* istaknuta pozicija
3. FLEKSIBILNOST
Sve pakete moguće je prilagoditi prema Vašim potrebama
Za sve dogovore i detalje oko ponuda slobodno nam se javite na našu službenu e mail adresu osihrvatska.1@gmail.com
Dobro došli u Zagreb - grad koji na poseban način spaja tradiciju, kulturu i svakodnevni život . Šetnjom njegovim ulicama možete doživjeti bogatu povijest, ali i živu energiju grada- od prepoznatljive Šestinske nošnje s crvenim kišobranom , do brojnih parkova , trgova i zelenih oaza poput Maksimira i Bundeka.
Ovaj vodič nastao je s ciljem da svim posjetiteljima, a posebno osobama osobama s invaliditetom, pruži jasne, korisne i praktične informacije za lakše snalaženje i ugodniji boravak u Zagrebu.
Ovaj vodič nastao je s ciljem da svim posjetiteljima a posebno osobama s invaliditetom, pruži jasne , korisne i praktične informacije za lakše snalaženje i ugodniji boravak u Zagrebu.
Putovanja bi trebala biti dostupna svima. Ipak, mnogi se i dalje susreću s različitim preprekama - u prostoru , prijevozu ili pristupu informacijama. Upravo zato ovaj vodič donosi pregled ključnih informacija o pristupačnosti grada , kako bi vaš boravak bio što jednostavniji , sigurniji i ispunjeniji.
U vodiču ćete pronaći :
- informacije o prijevozu i njegovoj pristupačnosti
- preporuke mjesta koja vrijedi posjetiti
- praktične savjete za kretanje i snalaženje
- smjernice koje olakšavaju svakodnevne aktivnosti
Zagreb je grad koji se najbolje doživljava polako - u vlastitom ritmu, kroz njegove ulice , ljude i male trenutke.
Cjeloviti vodič možete preuzeti u nastavku
https://drive.google.com/file/d/1PrzTxye28iUjmXh9UIK4RPg-quvsPPRo/view?usp=sharing
ŽIVJETI PUNIM PLUČIMA: KAKO OSOBE S INVALIDITETOM MOGU RAZVIJATI SVOJ POTENCIJAL
Život s invaliditetom donosi svoje izazove, ali to ne znači da ne možemo živjeti ispunjen, kvalitetan i sretan život. Ono što čini život bogatim nisu samo fizičke sposobnosti, nego naša snaga, kreativnost i odluka da svakodnevno radimo na sebi i svom zadovoljstvu.
1. Prihvaćanje sebe i svojih sposobnosti
Prvi korak prema ispunjenom životu je prepoznavanje vlastitih vrijednosti i sposobnosti. Prihvatiti sebe znači razumjeti svoja ograničenja, ali i vidjeti potencijal u svemu što možete učiniti. Svaki napor koji ulažete u sebe, ma koliko mali bio, doprinosi vašoj snazi i samopouzdanju.
2. Postavljanje ciljeva i rad na sebi
Postavljanje osobnih ciljeva motivira i daje smisao. Počnite malim koracima – naučite nešto novo, razvijte hobi, sudjelujte u aktivnosti koja vas veseli. Svaki mali uspjeh potiče samopouzdanje i pokazuje da možete oblikovati svoj život.
3. Aktivno sudjelovanje u životu zajednice
Uključivanje u društvo kroz volontiranje, udruge ili online zajednice jača osjećaj pripadnosti i daje priliku da doprinosite drugima. Aktivnosti koje potiču kreativnost i samostalnost pomažu da osjećate da je vaš život važan i smislen.
4. Briga o tijelu i umu
Fizičko i mentalno zdravlje ključni su za energiju i vitalnost. Prilagođene vježbe, meditacija, terapija, odmor i zdrava prehrana pomažu da se osjećate bolje i da lakše ostvarujete svoje ciljeve. Briga o sebi nije luksuz, već temelj života punog energije i zadovoljstva.
5. Njegovanje odnosa i podrške
Odnos s obitelji, prijateljima i partnerima pruža emocionalnu sigurnost. Održavajte komunikaciju, tražite i pružajte podršku, jer toplina i povezanost s drugima jačaju unutarnju snagu i motivaciju.
6. Korištenje prilagodbi i tehnologije
Prilagodbe i asistivna tehnologija mogu osloboditi potencijal i povećati samostalnost. Ne bojte se tražiti rješenja koja olakšavaju svakodnevnicu i otvaraju prostor za nove aktivnosti i učenja.
Kako raditi na sebi i učiniti život sadržajnijim
1. Postavite realne, ostvarive ciljeve – mali koraci vode do velikih promjena.
2. Pronađite aktivnosti koje volite – umjetnost, glazba, čitanje, sport, tehnologija… sve što vas ispunjava.
3. Sudjelujte u zajednici i učite od drugih – društvo i podrška pomažu da rastemo i osjećamo se važnima.
4. Njegujte svoje tijelo i um – zdravlje je temelj energije i snage.
5. Gradite odnose i tražite podršku – komunikacija i povezanost s drugima čine život smislenim.
6. Budite uporni i vjerujte u sebe – svaki napor donosi rezultate, svaki mali korak je važno postignuće. Članak možemo zaključiti činjenicom da invaliditet nije prepreka za ispunjen život.
Rad na sebi, postavljanje ciljeva i ulaganje u svoje sposobnosti i odnose omogućuje život pun energije, radosti i smisla. Svaka osoba može razviti svoj potencijal, ostvariti snove i živjeti punim plućima – korak po korak, dan po dan.
OVIM TEKSTOM VAS ŽELIMO UVEST I RADIONICE NA TEMU OSOBNOG RASTA I OSNAŽIVANJA OSOBA S INVALIDITETOM KAO I RODITELJA DJECE S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU .
Radionice će održavati naša draga kolegica Barbara Vardić. Radionice će se održavati putem službenog meet-a
Za sudjelovanje u radionicama možete se predbilježiti putem našeg kontakt obrasca.


UVOD
Djeca s teškoćama u razvoju i posebnim potrebama odrastaju na raskrižju ljubavi, straha, očekivanja i društvenih ograničenja. Roditelji se često nalaze između potrebe da zaštite i odgovornosti da osnaže, dok sustav i zajednica nerijetko ne prate stvarne potrebe djece i obitelji. Ovaj serijal tekstova bavi se odnosom roditelja prema djeci s teškoćama u razvoju, osobito u situacijama kada se, unatoč teškoćama i invaliditetu, ne prepoznaje potencijal djeteta. Kroz tri povezana teksta otvara se prostor za razumijevanje pre zaštićivanja i zanemarivanja, mogućnosti osnaživanja djece te dugoročnih posljedica koje takvi obrasci ostavljaju na život odraslih osoba s invaliditetom.Cilj serijala nije optuživanje, već osvještavanje – jer promjena započinje razumijevanjem.
DIO 1. Kada roditelji ne vide potencijal: između prezaštićivanja i zanemarivanja

Roditeljstvo djece s teškoćama u razvoju i posebnim potrebama često je obilježeno intenzivnim emocijama, neizvjesnošću i strahom za budućnost djeteta.
U takvim okolnostima roditelji se nerijetko kreću između dviju krajnosti – pre zaštićivanja i zanemarivanja – iako obje proizlaze iz iste potrebe: zaštititi dijete od patnje.
Pre zaštićivanje se često doživljava kao izraz ljubavi, no kada postane dominantan obrazac, dijete ostaje uskraćeno za iskustva nužna za razvoj samostalnosti, samopouzdanja i osobne odgovornosti. Dijete tada uči da su drugi ti koji znaju, odlučuju i mogu.
S druge strane, zanemarivanje se često javlja kao posljedica iscrpljenosti, gubitka nade ili nedostatka sustavne podrške.
Kada roditelji prestanu vjerovati da dijete može napredovati, smanjuju se poticaji, očekivanja i uključivanje u svakodnevni život.
Dijete , roditelji i stručnjaci mogu prepoznati i razvijati potencijal djece s teškoćama u razvojutaje bez prilike pokazati svoje mogućnosti.
U oba slučaja, dijete se promatra kroz prizmu teškoće, a ne kao osoba s potencijalima.
U sljedećem dijelu serijala istražujemo kako roditelji i stručnjaci mogu prepoznati i razvijati potencijal djece s teškoćama u razvoju.
DIO 2. Kako roditelji i stručnjaci mogu prepoznati i razvijati potencijal djece s teškoćama u razvoju

Djeca s teškoćama u razvoju često imaju jedinstvene talente i potencijale koji, uz odgovarajuću podršku, mogu biti potpuno razvijeni. Prepoznavanje i njegovanje tih sposobnosti zahtijeva promišljen, individualiziran i strpljiv pristup, u kojem suradnja roditelja i stručnjaka igra ključnu ulogu.
Fokus na sposobnosti djeteta, umjesto isključivo na ograničenja, prvi je korak u razvoju njegovog potencijala. Roditelji i stručnjaci trebaju pratiti interese i aktivnosti koje dijete najviše privlače, jer upravo kroz njih dijete pokazuje znatiželju i radost u učenju. Važno je poštovati individualni tempo djetetova razvoja i izbjegavati uspoređivanje s drugom djecom.
2. Suradnja stručnjakaMultidisciplinarni tim, uključujući logopede, defektologe, psihologe, radne terapeute i učitelje, može procijeniti sposobnosti i potrebe djeteta. Redovita procjena omogućuje prilagodbu metoda i programa koji odgovaraju djetetovim sposobnostima. Stručna podrška roditeljima također je važna – edukacija o metodama stimulacije, komunikacije i poticanja razvoja kod kuće može značajno doprinijeti napretku.
Planiranje aktivnosti prema interesima i sposobnostima djeteta omogućuje učinkovitije učenje.
Postavljanje malih, jasnih i ostvarivih ciljeva povećava motivaciju i osjećaj uspjeha. Djeca s teškoćama u učenju često bolje reagiraju na vizualne i praktične metode, stoga primjena konkretnih i taktilnih materijala može biti od velike pomoći.
Razvijanje samopouzdanja kroz pohvalu i priznavanje postignuća, čak i malih, ključ je za motivaciju i osjećaj kompetencije. Socijalne interakcije kroz igru s vršnjacima ili vođene aktivnosti pomažu u razvoju komunikacijskih i socijalnih vještina, dok igra potiče kreativnost, rješavanje problema i emocionalnu inteligenciju.
Edukativni softver i aplikacije prilagođene potrebama djeteta mogu pomoći u učenju i razvoju specifičnih vještina.
Također, prilagođeni alati poput slika, simbola, taktilnih materijala i asistivne tehnologije mogu značajno poboljšati proces učenja i komunikacije.
Napredak kod djece s teškoćama u razvoju može biti spor i promjenjiv. Ključno je pružiti kontinuiranu podršku i prilagoditi metode prema trenutnim potrebama djeteta.
Greške i pokušaji dio su procesa učenja – poticanje djeteta da istražuje i eksperimentira jača kreativnost, samopouzdanje i osjećaj kompetentnosti.
DIO 3. Kako podržati djetetove potencijale - od teorije do prakse
Kako prepoznati da dijete raste?
Napredak se ne mjeri samo ocjenama ili priznanjima.
Pravi pokazatelji razvoja često su tihi i nenametljivi: znatiželja inicijativa hrabrost da se pokuša upornost nakon teškoće iskreni osjećaj zadovoljstva To su signali da dijete razvija kapacitet, a ne samo vještinu.
Potencijal nije dar koji se vidi odmah. To je sjeme koje treba svjetlo, prostor i podršku. A odrasli – roditelji, stručnjaci i društvo – imaju odgovornost stvoriti uvjete u kojima svaki oblik tog sjemena može proklijati.

U prva dva nastavka serijala osvrnuli smo se na izazove s kojima se djeca susreću kada roditelji ne prepoznaju njihove snage te kako dinamika obitelji oblikuje djetetov osjećaj vlastite vrijednosti.
Sada je vrijeme da prijeđemo na ključno pitanje: što odrasli mogu učiniti da potencijal u djetetu ne ostane nevidljiv, već postane oslonac u njegovu razvoju?
Jer potencijal nije talent koji je odmah vidljiv.
Potencijal je mogućnost , a mogućnost se razvija tek kad je potaknuta.
Od straha prema povjerenju
Mnogi roditelji djeluju iz straha, osobito kada je dijete suočeno s teškoćom.
Briga je prirodna, ali pretjerana zaštita ili nevidljivo zanemarivanje mogu zatvoriti vrata rasta.
Dijete ne treba savršenstvo. Dijete treba podršku koja nosi jasnu poruku:
1. Odgojno-obrazovni sustav kao partner, a ne autoritet
Škola i stručni timovi često su prvi koji mogu uočiti potencijal, ali i prvi koji ga mogu blokirati etiketom. Umjesto toga, potrebno je uspostaviti partnerstvo: roditelj – škola – dijete.
U društvu koje još uvijek previše mjeri, a premalo osluškuje, partnerstvo postaje ključ uključivosti.
2. Okruženje koje omogućava, a ne sputava Potencijal ne raste u tišini.
On se razvija tamo gdje postoji:
Aktivnosti u kulturi, sportu, inkluzivnim radionicama ili digitalnom okruženju mogu biti poligon za otkrivanje onoga što dijete nosi u sebi – od kreativnosti do komunikacijskih vještina.
3.Greška kao iskustvo, a ne prijetnja
Jedan od najvećih izazova je percepcija neuspjeha. Kada se greška doživljava kao poraz, dijete stvara strah. Kada je shvati kao iskustvo, gradi otpornost.
Greška je: Informacija put korak učenje Dijete ne uči iz savršenstva.
Kako prepoznati da dijete raste?
Napredak se ne mjeri samo ocjenama ili priznanjima.
Pravi pokazatelji razvoja često su tihi i nenametljivi: znatiželja inicijativa hrabrost da se pokuša upornost nakon teškoće iskreni osjećaj zadovoljstva
To su signali da dijete razvija kapacitet, a ne samo vještinu. Potencijal nije dar koji se vidi odmah.
To je sjeme koje treba svjetlo, prostor i podršku.
A odrasli – roditelji, stručnjaci i društvo – imaju odgovornost stvoriti uvjete u kojima svaki oblik tog sjemena može proklijati.

DIO 4. Posljedice odgojnih obrazaca u odrasloj dobi -izazovi i mogućnosti
U prva tri dijela serijala bavili smo se prepoznavanjem potencijala djece, utjecajem roditeljskog straha i pre zaštićivanja te načinima osnaživanja kroz podršku i partnerstvo.
Sada je vrijeme da sagledamo dugoročne posljedice tih obrazaca u životu odraslih osoba – kako se ranija iskustva odražavaju na samopouzdanje, odnose i svakodnevne odluke.
Kako roditeljski obrasci oblikuju odraslu osobu
Odgojni stilovi
– bilo da su pre zaštićujući ili zanemarujući
– ostavljaju trag u emocionalnom, socijalnom i psihološkom razvoju.
U oba slučaja, djetetov potencijal nije nestao, ali je često skriven iza oklopa nesigurnosti.
Odnos s roditeljima ostavlja dubok trag u načinu kako odrasla osoba gradi odnose:
Ovi obrasci se često prenose u partnerske i društvene odnose, ali svijest o njima omogućuje promjenu.
- Samopouzdanje i životni izbori Osobe koje su odrasle u pre zaštićujućem okruženju mogu:
S druge strane, osobe koje su doživjele zanemarivanje mogu:
- Mogućnosti promjene i osnaživanja u odrasloj dobi .
Dobra vijest je da raniji obrasci nisu sudbina.
Svjesnost, podrška i strategije osnaživanja mogu pomoći:
Svako iskustvo, pa čak i ono teško, može postati temelj za rast i razvoj osobnog potencijala.
Odgojni obrasci oblikuju nas, ali ne definiraju konačno.
Svaki odrasli nosi u sebi potencijal za promjenu, samopouzdanje i kvalitetne odnose – potrebno je samo osvijestiti tragove prošlosti i naučiti ih koristiti za vlastiti rast.
KUTAK ZA DJECU I MLADE
Dobro došli u Inkluzivni kutak Medonje Andrije i prijatelja "
Jeste li spremni za avanturu koja mijenja pogled na svijet ?
Naš Inkluzivni kutak nije samo za igru - to je produžena ruka serijala " Avanture Medonje Andrije i prijatelja " stvorena s ciljem da djeci , mladima i svima vama približi ljepotu različitosti.
Naš hrabri Medonja Andrija na svom putu istražuje svijet djece s teškoćama u razvoju , mladih i osoba s invaliditetom, učeći nas da prepreke postoje samo da bismo ih zajedno preskočili . Kroz njegove priče , on postaje most koji povezuje srca i ruši predrasude.
Što čete promaći u Medonjinoj torbi znanja ?
Tematske bojanke inspirirane scenama iz avantura
Edukativni radni listovi koji potiču na razmišljanje o zajedništvu.
Kvizovi i križaljke u kojima kroz igru provjerite svoje znanje o inkluziji
- RADNI LISTOVI NA TEMU INKLUZIJE
https://youtu.be/ED4CKiXMPUg?si=CyzZROVplPWziEw0
- BOJANKA MEDONJA ANDRIJA I PRIJATELJI UĆE INKLUZIJU
https://drive.google.com/file/d/1M-LgsHXI3iMmtdO4mm7oRCO1xATI7wvj/view?usp=sharing
- EDUKATIVNO INTERALTIVNA SLIKOVNICA " MEDONAJ ANDRIJA I PRIJATELJI - Kako su se Medonja Andrija i prijatelji upoznali "
https://drive.google.com/file/d/1u_S8zPWEuAwVekly-oalZZBjCtJJzhv_/view?usp=sharing
Postanite i vi dio Medonjine ekipe
Naš "Čarobni ormar" je velik, ali vaša mašta je još veća ! Želimo da ovaj Inkluzivni kutak raste zajedno s vama , vašim potrebama i vašim pričama.
Imate li ideju za novu avanturu ?
Dragi roditelji , nastavnici i djeco , pozivamo Vas da podijelite s nama svoje prijedloge:
- Koja bi tema bila važna za našu sljedeću križaljku .
- O čemu bi Medonja Andrija trebao učiti u novim radnim listovima
- Koji bi lik iz ormara trebao dobiti svoju novu bojanku
Bilo da ste učitelj/ učiteljica koji treba materijale za sat razrednika ili dijete koje želi vidjeti svoju omiljenu životinju u priči o prijateljstvu - pišite nam ! Vaši prijedlozi su nam najdraži putokaz .
Svoje ideje i želje pošaljite nam u kontakt obrascu u rubrici KONTAKTI u poruci naznačite " za Inkluzivni kutak " . Medonja Andrija jedva čeka pročitati vaše poruke !
Naj bolje prijedloge ćemo objaviti i potpisati vaše ime (uz dopuštenje)! - djeca ali i mladi obožavaju kad vide svoje ime na portalu.
MEDONJA ANDRIJA I NJEGOVI PRIJATELJI

Medonja Andrija i njegovi hrabri i suosjećajni prijatelji kroz svoje avanture vode vas kroz svijet djece s teškoćama u razvoju i osoba s invaliditetom, uče vas kako graditi prijateljstva , ispravno se ophoditi prema djeci i osobama kojima je potrebna pomoć i drugačiji pristup.
Uživajte u avanturama Medonje Andrije , Koale Lole , Bubamare Barbare , Slonića Tonka , Hipopotamusa Hrvoja , Bumbara Bubija i Psića Snoopy-a
Roditeljstvo donosi mnogo radosti , ali brojna pitanja - osobito kada je riječ o zdravlju i razvoju djeteta .
U ovom kutku s posebnim naglaskom na rubriku " ZDRAVLJE ", donosimo stručne , provjerene i razumljive informacije koje prate dijete od samog rođenja. Kroz teme poput APGAR testa, refleksa novorođenčeta i ranog razvoja, cilj nam je približiti važne medicinske i razvojne informacije na način koji je jasan i primjenjiv u svakodnevnom životu.
Posebnu pažnju posvećujemo:
-ranom prepoznavanju razvojnih potreba.
- razumijevanju medicinskih procjena
- podršci djeci s teškoćama u razvoju i osobama s invaliditetom
Naš cilj nije samo informirati, već i osnažiti roditelje - pružiti im sigurnost , razumijevanje i osjećaj da nisu sami u pitanjima koja se javljaju od prvih dana djetetova života.
Pravovremena informacija može napraviti veliku razliku - za dijete , ali i za cijelu obitelj .

1. APGAR
APGAR je prva procjena stanja vaše tek rođene bebe .
Pomaže liječnicima da brzo procjene treba li dijetu dodatna pomoć , ali ne određuje njegov daljnji razvoj .
Više o APGARU pročitajte u članku " Što je APGAR i čemu služi " u rubrici ZDRAVLJE
2. REFLEKSI
REFLEKSI su prirodne, automatske reakcije novorođenčeta koje pokazuju, kako se njegov živčani sustav razvija. Iako mogu izgledati neobično, najčešće su potpuno normalni .
Više o REFLEKSIMA pročitajte u članku " Refleksi novorođenčeta - što je normalno, a kada se javiti liječniku ? " u rubrici ZDRAVLJE
3. RAST I RAZVOJ
Razvoj djeteta odvija se postupno i svako dijete ima svoj tempo. Manja odstupanja su normalna, ali važno je pratiti napredak i reagirati postoji sumnja .
Više o ovoj temi pročitajte u članku "Razvoj djeteta: što je normalno, a kada potražiti savjet stručnjaka" u rubrici ZDRAVLJE
4. CENTILI
CENTILI su način praćenja rasta djeteta u odnosu na vršnjake. Oni ne određuju koliko je dijete "dobro" ili "loše", već pomaže pomažu pratiti njegov razvoj kroz vrijeme.
Više o tome pročitajte u članku : " Centili bez panike - kako razumjeti rast i razvoj djeteta" u rubrici ZDRAVLJE
5. RAZVOJ I PODRŠKA
"Sumnja ne znači da nešto nije u redu - znači da ste pažljiv roditelj . Ako osjećate da nešto odstupa, važno je potražiti savjet. Bolje je pitati i dobiti odgovor, nego ostati u neizvjesnosti"
Više o razvoju pročitajte u članku " Razvoj djeteta: što je normalno, a kada potražiti savjet stručnjaka? " u rubrici ZDRAVLJE

Rana intervencija - socijalna usluga koja obuhvaća stručnu i poticajnu pomoć djeci te savjetodavno pomoć njihovim roditeljima i drugim članovima obitelji kao udomitelje djece s teškoćama .
Kome je namijenjena -Usluga rane intervencije omogućava se djeci kod kojih je u razdoblju od 3 do 7 godine godine života utvrđen otklon u razvoju , rizik za razvoj teškoća ili su teškoće već nastupile .
Cilj rane intervencije - pravovremeno prepoznavanje i smanjenje razvojnih teškoća i poticanja cjelokupnog razvoja djeteta .
Što obuhvaća rana intervencija ?
Rana intervencija obuhvaća
-praćenje razvoja pod čime se podrazumijeva ; procjena motoričkog (razvoj pokreta i kretanja), kognitivnog (spoznajnog) te emocionalnog i socijalnog razvoja djeteta . - razne oblike terapije fizikalna terapija , radna terapije , logopedska terapija i druge vrste terapija koje bi doprinijele kvaliteti razvoja djeteta samim time i kvalitetniji život.
-savjetovanje roditelja u smislu pordške koja je od velikog značaja , edukacije te uključivanja obitelji u rad sa djetetom Ranu intervenciju provodi tim stručnjaka koji sačinjava :
Pedijatar Psiholog
Logoped
Fizioterapeut
Radni terapeut
Socijalni radnik
Već smo spomenuli kome je namijenjena rana intervencija no nije na odmet ponoviti .
U programe rane intervencije važno je uključiti djecu koja imaju kašnjenje u razvoju , oštećenja vida , sluha i pokreta , kod djece sa drugim oblicima neuroloških smetnji ( poremećaj tonusa mišića i pridružene teškoće , djecu sa Autizmom i slično .
Rana intervencija je iznimno važna zbog dječjeg mozga koji u ranoj dobi posjeduje naj veću sposobnost učenja i prilagodbe što još nazivamo neuroplastičnost uz pravovremenu i sveobuhvatnu pomoć može se uvelike poboljšati ishod razvoja .
PRIMJER RADNE INTERVENCIJE
Uzmimo za primjer dijete od 6 mjeseci rođeno prije termina zbog čega ima slab tonus mišića što se naziva hipotonija. Na pedijatrijskom pregledu primijećeno je kašnjenje u razvoju što u dobi od 6 mjeseci podrazumijeva nemogućnost sjedenja bez oslonca te nemogućnost samostalnog uzimanja predmeta (igračaka) Nakon što pedijatar uoči ovakva odstupanja uputiti će roditelje na procjenu kod specijalista neuropedijatra , fizijatra, logopeda te psihologa narijetko se dijete uključuje u razvojnu gimnastiku po Babathu ili po Vojti
Na poveznici ispod teksta možete pročitati više o razvojnoj gimnastici poznatoj još pod nazivom "Baby fitness"
Vježbe za bebe za poticanje mozga i emocionalni razvoj
Usluga rane intervencije – Centar Rudolf Steiner



Grad Zagreb Hrvatski zavod za socijalni rad
Zagrebačka županija https://socskrb.hr/zupanijske-sluzbe-i-podrucni-uredi/zupanijska-sluzba-zagrebacke-zupanije
Krapinsko-zagorska županija https://socskrb.hr/zupanijske-sluzbe-i-podrucni-uredi/zupanijska-sluzba-krapinsko-zagorske-zupanije
Sisačko-moslavačka županija https://socskrb.hr/zupanijske-sluzbe-i-podrucni-uredi/zupanijska-sluzba-sisacko-moslav
Karlovačka županija https://socskrb.hr/zupanijske-sluzbe-i-podrucni-uredi/zupanijska-sluzba-karlovacke-zup
Varaždinska županija https://socskrb.hr/zupanijske-sluzbe-i-podrucni-uredi/zupanijska-sluzba-varazdinske-zupanije
Koprivničko-križevačka županija
Bjelovarsko-bilogorska županija
https://socskrb.hr/zupanijske-sluzbe-i-podrucni-uredi/zupanijska-sluzba-primorsko-goranske-zupanije
https://socskrb.hr/zupanijske-sluzbe-i-podrucni-uredi/zupanijska-sluzba-licko-senjske-zupanije
Virovitičko-podravska županija
https://socskrb.hr/zupanijske-sluzbe-i-podrucni-uredi/zupanijska-sluzba-pozesko-slavonske-zupanije
https://socskrb.hr/zupanijske-sluzbe-i-podrucni-uredi/zupanijska-sluzba-brodsko-posavske-zupanije
https://socskrb.hr/zupanijske-sluzbe-i-podrucni-uredi/zupanijska-sluzba-zadarske-zupanije
https://socskrb.hr/zupanijske-sluzbe-i-podrucni-uredi/zupanijska-sluzba-osjecko-baranjske-zupanije
https://socskrb.hr/zupanijske-sluzbe-i-podrucni-uredi/zupanijska-sluzba-sibensko-kninske-zupanije
Splitsko-dalmatinska županija https://socskrb.hr/zupanijske-sluzbe-i-podrucni-uredi/zupanijska-sluzba-splitsko-dalmatinske-zupanije
Istarska županija https://socskrb.hr/zupanijske-sluzbe-i-podrucni-uredi/zupanijska-sluzba-istarske-zupanije
Dubrovačko-neretvanska županija https://socskrb.hr/zupanijske-sluzbe-i-podrucni-uredi/zupanijska-sluzba-dubrovacko-neretvanske-zupanije
Međimurska županija https://socskrb.hr/zupanijske-sluzbe-i-podrucni-uredi/zupanijska-sluzba-medjimurske-zupanije

U nastavku donosimo popis državnih i gradskih institucija i ureda s k ratkim opisom i kontakt informacijama
HRVATSKI SABOR; Jednodomno je zastupničko tijelo i nositelj zakonodavne vlasti u Hrvatskoj. Zgrada Hrvatskoga sabora, Saborska palača, nalazi se na Gornjem gradu u Zagrebu. Sabor ima najmanje 100, a najviše 160 zastupnika, koji se biraju temeljem izravnog i jednakog biračkog prava tajnim glasovanjem u razdoblju od četiri godine. 140 zastupnika bira se po izbornim jedinicama, 3 zastupnička mjesta čine hrvatsko iseljeništvo i Hrvati Bosne i Hercegovine, a osam mjesta čine nacionalne manjine . Saborom predsjedava predsjednik, kojemu pomaže najmanje jedan dopredsjednik (obično četiri ili pet zamjenika).Ovlasti Sabora definirane su Ustavom i uključuju: određivanje gospodarskih, pravnih i političkih odnosa u Hrvatskoj, očuvanje i korištenje njezine baštine te sklapanje saveza. Sabor ima pravo upućivanja Oružanih snaga RH u inozemstvo, a može ograničiti neka ustavna prava i slobode u ratnom vremenu ili u slučaju neminovnog rata ili elementarnih nepogoda. Sabor mijenja granice Hrvatske ili Ustava, donosi zakone, donosi državni proračun, objavljuje rat i odlučuje o prekidu neprijateljstva, donosi saborske rezolucije i pod zakonske akte, donosi dugoročne strategije nacionalne sigurnosti i obrane, provodi civilni nadzor nad oružanim snagama i sigurnosnim službama, raspisuje referendum, provodi izbore i imenovanja u skladu s Ustavom i važećim zakonodavstvom, nadzire rad Vlade i drugih državnih službi nadležnog Sabora, daje amnestiju za kaznena djela i obavlja. druge dužnosti određene Ustavom. sabor.hr
MINISTARSTVO RADA , MIROVINSKOG SUSTAVA OBITELJA I SOCIJALNE SKRBI Ministarstvo rada, mirovinskog sustava, obitelji i socijalne politike - Naslovna
MINISTARSTVO ZDRAVSTVA https://zdravlje.gov.hr
MINISTARSTVO ZNANOSTI , OBRAZOVANJA MLADIH mzom.gov.hr
MINISTARSTVO TURIZMA I SPORTA Ministarstvo turizma i sporta Republike Hrvatske - Naslovna
MINISTARSTVO KULTURE I MEDIJA min-kulture.gov.hr
MINISTARSTVO PRAVOSUĐA I UPRAVE https://mpudt.gov.hr/sustav-drzavne-uprave
GRADSKI UREDI ZA OBITELJ BRANITELJE I OSOBE S INVALIDITETOM www.zagreb.hr/gradski-ured-za-socijalnu-zastitu-zdravstvo-branit
GRADSKI URED ZA ZDRAVSTVO www.zagreb.hr/gradski-ured-za-zdravstvo
GRADSKI URED ZA ZNANOSTI , OBRAZOVANJA MLADIH gradski-ured-za-obrazovanje-sport-i-mlade
GRADSKI URED ZA ZNANOSTI , OBRAZOVANJA MLADIHgradski-ured-za-obrazovanje-sport-i-mlade
GRADSKI URED ZA TURIZMA I SPORTA zagreb.hr/sektor-za-gospodarstvo-poduzetnistvo-turizam-i-inv
GRADSKI URED ZA KULTURU I MEDIJE www.zagreb.hr/gradski-ured-za-kulturu
GRADSKI URED OPĆU UPRAVU I IMOVINSKO PRANE POSLOVE www.zagreb.hr/gradski-ured-za-kulturu
URED PUČKOG PRAVOBRANITELJA
www.ombudsman.hr.
URED PRAVOBRANITELJA ZA OSOBE S INVALIDITETOM
URED PRAVOBRANITELJA ZA OSOBE S INVALIDITETOM
Pravobranitelj za osobe s invaliditetom | POZ
URED PRAVOBRANITELJICE ZA DJECU
dijete.hrURED PRAVOBRANITELJA ZA RAVNOPRAVNOST SPOLOVA
Pravobraniteljica za ravnopravnost spolova
Na ovoj stranici biti će postavljene poveznice na sve zakone koji se tiču osoba s invaliditetom i ostali važni zakoni . OBITELJSKI ZAKON
Obiteljski zakon | Zakoni | Novi informator - sve pravne novosti na jednom mjestu...
ZAKON O SOCIJALNOJ SKRBI https://www.zakon.hr/z/222/zakon-o-socijalnoj-skrbi#:~:text=Ovim%20Zakonom%20ure%C4%91uje%20se%20djel
ZAKON O INKLUZIVNOM DODATKU https://vlada.gov.hr/UserDocsImages/Vijesti/2023/Listopad/17%20listopada/Inkluzivni%20dodatak%20i%20doplatak ZAKON O REGISTRU OSOBA S INVALIDITETOM
Zakon o Registru osoba s invaliditetom
ZAKON O PROFESIONALNOJ REHABILITACIJI
Zakon o profesionalnoj rehabilitaciji i zapošljavanju osoba s invaliditetom - Zakon.hr
ZAKON O ZAHTJEVIMA ZA PRISTUPAČNOST PROIZVODA I USLUGA
Zakon o zahtjevima za pristupačnost proizvoda i usluga - Zakon.hr
USLUGE ZAVODA ZA SOCIJALNI RAD
U nastavku donosimo popis usluga na koje svi imamo pravo neovisno bili mi osobe s invaliditetom , teškoćama u razvoju ili posve zdravi https://socskrb.hr/djelatnosti/socijalne-usluge
MOBILNOST OSOBA S INVALIDITETOM
MOSI - Mobilnost osoba s invaliditetom
OSOBNA ASISTENCIJA
Usluga osobne asistencije osobama s invaliditetom - gov.hr
RODITELJI NJEGOVATELJI I RODITELJI DJECE S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU
https://gov.hr/hr/pravo-na-status-roditelja-njegovatelja-ili-status-njegovateljahttps://gov.hr/hr/pravo-na-rad-s-polovicom-punog-radnog-vremena-radi-njege-djeteta-s-teskocama-u-razvoju
Odnosi se na roditelje njegovatelje koji zbog osobnih problema : zdravstvenih ponajprije hospitalizacije te ukoliko nemaju mogućnost da netko od obitelji preuzme skrb o djetetu
ODRAZOVANJE DJECE I MLADIH S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU
https://gov.hr/hr/programi-za-ucenike-s-teskocama-u-razvoju
https://gov.hr/hr/pomoc-pri-ukljucivanju-u-programe-odgoja-i-redovitog-obrazovanja/mzom.gov.hr/istaknute-teme/udruge/pomocnici-u-nastavi-i-strucni-komunikacijski-posrednici
Zakon o edukacijsko-rehabilitacijskoj djelatnosti - Zakon.hr
ZAPOŠLJAVANJE OSOBA S INVALIDITETOM
Zakon o tržištu radaPoticaji pri zapošljavanju osoba s invaliditetom - gov.hr
ZAKON O PROFESIONALNU REHAVILITACIJU I ZAPOŠLJAVANJ OSOBA S INVALIDIETOM
www.zakon.hr/z/493/zakon-o-profesionalnoj-rehabilitaciji-i-zaposljavanju-osoba-s-invaliditetom ZAKON O OBVEZNOM
Zakon o obveznom zdravstvenom osiguranju - Zakon.hr
Prava majke djeteta do treće godine - Odvjetnik Tomislav Strniščak Ukoliko smatrate da je potrebno dodati još neko pravo ili zakon slobodno nam se obratite putem priloženog obrasca za kontakte .
Zahvaljujemo Vaš podcast tim OSI HRVATSKA
U nastavku Vam donosimo vodič povlastica prilikom uvoza automobila
POVLASTICE KOD UVOZA AUTOMOBILA ZA OSOBE S INVALIDITETOM
1.SOIH-Zajednica saveza osoba s invaliditetom https://www.soih.hr
2.HSUIR-Hrvatski savez udruga invalida rada https://www.hsuir.hr
3.HSUIT-Hrvatski Savez udruga osoba s intelektualnim teškoćama https://www.savezosit.hr
4.HSGN-Hrvatski savez gluhih i nagluhih https://www.hsgn.hr
5.OSIT-Hrvatski savez udruga osoba s intelektualnim teškoćama https://www.savezosit.hr/
6.SDDH- Savez društva distrofičara Hrvatske http:// www.sddh.hr
7.SDMSH- Savez društava multiple skleroze https://www.hsuir.hr/
8. HUSTI - Hrvatski savez udruga osoba s tjelesnim invaliditetom https://hsuti.hr
9. SUZAH-Savez udruga za autizam Hrvatske http://www.autizam-suzah.hr
10. HPO - Hrvatski para olimpijski odbor https://www.hpo.hr
11.HSRB - Hrvatski savez rijetkih bolesti https://rijetke-bolesti.com
12.HUPT-Hrvatska udruga paraplegičara i tetraplegičara https;//hupt.hr
13.SUMSI - Hrvatski savez udruga mladih i studenata s invaliditetom http://savezsumsi.hr
14. DUDIR-Hrvatski savez gluho slijepih osoba https://dodir.hr/
15. HSS - Hrvatski savez slijepih https://savez-slijepih.hr
16. HRVATSKA ZAJEDNICA ZA DOWN SINDROM https://zajednica-down.hr/
17. HUŠPVM - Hrvatska udruga za školovanje pasa vodiča i mobilitet https://www.psivodici.hr/
18. LUDRUGA - psihičko zdravlje u zajednici https://ludruga.hr
19. SVITANJE https:// www.centar-svitanje.hr
20. OSVIT- udruga ustanova drugih pravnih osoba i građana koji provode profesionalnu rehabilitaciju i zapošljavanje osoba s invaliditetom https://www.osvit.hr
21 PALČIĆI - klub roditelja nedonoščadi Klub roditelja nedonoščadi PALČIĆI
Na poveznici možete vidjeti sve statističke podatke o udrugama , njihovom broju po djelokrugu rada , financijska izviješća i ostale važne informacije .


PZZ obuhvaća osnovne medicinske usluge koje su dostupne u zajednici, bez potrebe za prethodnim bolničkim liječenjem ili specijalističkim nadzorom .Provodi se u:
Domovima zdravlja
Ordinacijama opće/obiteljske medicine
Zdravstvenim stanicama
Privatnim ordinacijama u sustavu HZZO-a
1. Prevencija
Cijepljenje djece i odraslih
Sistematski pregledi
Praćenje kroničnih rizičnih faktora (npr. krvni tlak, šećer, kolesterol Edukacija o zdravom načinu života
2. Dijagnostika i liječenje
Liječenje blažih akutnih i kroničnih bolesti
Ordiniranje lijekova i terapije
Uputnice za specijaliste, bolnice ili dijagnostičke pretrage
Izdavanje doznaka, bolovanja i nalaza
3.Praćenje zdravlja
Praćenje kroničnih bolesnika (npr. dijabetičara, srčanih bolesnika)
Zdravstveno praćenje trudnica, novorođenčadi i djece
Vođenje zdravstvenih kartona.
Primarna zdravstvena zaštita obuhvaća različite specijalnosti, među kojima su:
Obiteljska (opća) medicina – prvi kontakt za većinu pacijenata
Pedijatrija – zdravstvena zaštita djece
Ginekologija – skrb o reproduktivnom zdravlju žena
Dentalna medicina – zubna zaštita i oralna higijena
Patronažne sestre – zdravstvena njega u kući, edukacija trudnica i majki
Medicinske sestre i tehničari – svakodnevna podrška liječnicima i pacijentima
PRAVA IZ SUSTAVA ZAVODA ZA ZDRASVTVENO OSIGURANJE
- DOZNAKE HZZO doznake za medicinsku opremu i pomagala - SANITETSKI PRIJEVOZ hzzo.hr/obvezno-osiguranje/sanitetski-prijevoz
- PRAVO NA BOLNIĆKO LIJEČENJE MEDICINSKOM REHABILITACIJOM I FIZIKALNOM TERAPIJOM U KUĆI /www.dmszg-zup.hr/pravo-na-bolnicko-lijecenje-medicinskom-rehabilitacijom-i-fizikalnom-terapijom-u-kuci/
- SMJEŠTAJ RODITELJA UZ DIJETE hzzo.hr/obvezno-osiguranje/pravo-na-smjestaj-uz-dijete
Nastavno na upit jedne majke u svezi participacije za naočale donos
DOPUNSKO ZDRAVSTVENO OSIGURANJE
Dopunsko zdravstveno osiguranje služi za pokrivanje troškova sudjelovanja (participacije) u z zdravstvenoj zaštiti koje nisu u potpunosti pokrivene obveznim zdravstvenim osiguranjem.
To znači da osigurana osoba, uz ugovorno dopunsko osiguranje, ne mora dodatno plaćati većinu zdravstvenih usluga koje bi inače polijegale participaciju.
* Dopunsko zdravstveno osiguranje može se ugovoriti:
- putem Hrvatskog zavoda za zdravstveno osiguranje (HZZ0)
- putem osiguravajućih društava
* Pokriće dopunskog osiguranja uključuje :
- participacije za specijalističke preglede
- dijagnostičke pretrage
- bolničko liječenje
- ortopedska i druga pomagala
*Tko ima pravo na besplatno dopunsko osiguranje
Određene skupine građana ostvaruju pravo

Prije nego navedemo popis svih toplica (termalnih lječilišta) u Hrvatskoj vratiti ćemo se u povijest nastanka termi te čemu su bile namijenjene. Prirodni izvori termalnih i mineralnih voda te ljekovitog blata korite se u svrhu liječenja (u ljekovitom blatu i gdje ga ima u hrvatskoj biti će riječi kasnije u tekstu) .
1. Varaždinske toplice
Naj starije toplice u Hrvatskoj što je ujedno i početak kupališnog lječilišta čiji je začetnik Ivan Krstitelj Lalanguer .
- Varaždinske toplice otvorene su 1820. godine od kada u njima djeluje liječnički tim dok 1838 uveden je kupališni liječnik. Tradicija stara tisuću godine iznjedrila je današnji suvremeni lječilišni centar sa pet međusobno povezanih objekata " Stari grad ","Konstantinov dom "," Lovrina kupelj", "Terme "," Minerva ".
Spomenuti objekti postoje i danas. Tijekom 1. svjetskog rata Varaždinske toplice postaju dio uglednih srednjovjekovnih lječilišta ,toplice stradavaju u 2. svjetskom ratu.
Tijekom šezdesetih godina prošlog stoljeća vidljivi su ozbiljni rezultati, u to vrijeme lječilište dobiva status bolnice za reumatske bolesti i rehabilitaciju poznatu kao "Specijalna bolnica za medicinsku rehabilitaciju. U Varaždinskoj specijalnoj bolnici za medicinsku rehabilitaciju liječe se mnogi naši ugledni športaši i športašice .

https://www.minerva.hr/kontakti/
2. Stubičke toplice
Druge toplice po veličini u kojima su živjeli stari velikaši . Razvoj stubičkih toplica započinje početkom 19. stoljeća , Zagrebački biskup Maksimilijan Vrhovec kupio je toplice i sagradio snažno zdravstveno i turističko odredište. Godine 1811 sagrađena je bazen naziva "Maksimilijanova kupelj", početkom 20 st. Stubičke toplice postaju prepoznatljive u Sjevernoj Europi .

Stubičke Toplice – Specijalna bolnica za medicinsku rehabilitaciju
Daruvarske toplice
Prvi uređeni izvor ljekovite uređen 288 godine prije Krista . Godine 1745 carica Marija Terezija daruje posjed Daruvarskih toplica grofu Antonu Jankoviću te od tada započinje gradnja Daruvarskih toplica. Najstarija kupališna zgrada je zgrada "Antunova kupka " sagrađena 1772 godine, potom slijede Ivanova kupka i dom koji su sagrađeni 1810 godine, Švicarska vila iz 1860 godine , Arcadia 1870 godine te centralno blatno kupalište sagrađeno 1909 godine. Sve navedene zgrade ujedno su i spomenička baština . Danas su Daruvarske toplice sportski centar za rehabilitaciju nakon sportskih operacija i raznih sindroma .
Unutarnji bazen u Daruvarskim toplicama

https://www.daruvarske-toplice.hr/hrvatski/naslovnica
Krapinske toplice
Postoje još iz Antičkih dana kada su bile poznate pod imenom Aquae Vivae . Prvo kupalište sagrađeno je 1772 godine pod nazivom " Kupelj Dubravka ",godine 1808 sagrađena je kupelj Rukavina . Godine 1862 Jakob Badel kupuje spomenute kupelji te nadograđuje sa dvije nove Jakobova i Marijina osim spomenutih kupelji iste godine sagrađen je hotel i zgrada lječilišta. Krapinske toplice postaju moderno lječilište koje ostvaruje značajne turističke rezultate u tom razdoblju .

Osim toplica i lječilišta važno je spomenuti i Terme Sveti Martin
Hotelsko naselje Terme Sveti Martin Hotelsko naselje Terme Sveti Martin su prvi su Heltness ( stanje potpunog fizičkog , mentalnog i psihičkog blagostanja koje pojedinac postiže zdravim životnim navikama) .Terme su poznate po zdravom okolišu te 100 godišnjem kupališnom turizmu zbog svoje termalnomineralnih voda u Europi kao i izvrsnim wellness uslugama i bogatoj ponudi sadržaja za sportaše bili oni profesionalci ili rekreativci . Osim hotela i hotelskog naselja , zdravih restorana u kojima se priprema hrana od namirnica koje uzgajaju okolna obiteljska gospodarstva nalazi se i kompleks unutarnjih bazena s temalnom vodom ,aqua park i mnoge druge wellness sadržaje . Helthness Terme Sveti Martin


Svim pripadnicima društva prije nego se obrušite na osoba s invaliditetom ili nas izostavite iz svih aspekata društvenog života molimo Vas pročitajte ove citate
'Mi, oni koji smo izazvani, moramo biti saslušani. Ne gledati kao na invaliditet, već kao na osobu koja ima, i koja će nastaviti cvjetati. Da se na njega gleda ne samo kao na hendikep, već i kao na dobro netaknuto ljudsko biće.' -Robert M. Hensel 'Osobe s invaliditetom također imaju sposobnosti i to je ono o čemu se radi u ovom tečaju, pobrinuti se da te sposobnosti cvjetaju i zasjaju kako bi se ostvarili svi snovi koje imate.' — Mary McAleese
Nastavno na ove citate donosimo tekst Ane Milojević
STIGMATIZACIJA/DISKRIMINACIJA OSOBA SA INVALIDITETOM ili SA NJIHOVIM OGRANIČENIM KRUGOM DJELOVANJA
Izravna stigmatizacija; uzrokovana desetljećima ne znanjem i strahom.“ Znamo kako vladati čovjekom, zastrašite ga.“ Strah i neznanje su glavni uzrok okrutnosti. Među znacima slabe socijalnosti danas i otuđenost ovome modernom svijetu nalazimo i simptome sve jačeg osjećajnog udaljavanja mase, ljudi u kojima smo u dodiru.Pojava da netko ne želi, ne zna ili svjesno odbija osobu, pogotovo osobu sa invaliditetom ( ma da bih trebali biti svi jednaki ) da se postupa sa nama jednako u ovome svijetu dolazi do toga da sugovornik, u ovome slučaju osoba sa invaliditetom odustane od komunikacije, razgovora. Poklekne psihički, zatim ramenima i odustane od sudjelovanja u razgovoru koji bih joj mogao mijenjati njen način življenja. Uzrokovanim društvenom stigmatizacijom dolazi do toga da sugovornik pod posljedicama njegovih strahova javlja se nedostatak volje, motivacije i ne doživljava svoju vrijednost. Razvijenim mislima od toga astigmatičnog sukoba, osoba sa invaliditetom doživljava ( po meni) jednu vrstu unutarnjeg oštećenja. Taj vječiti sukob, ponekad i fizički dovodi do toga da obrambene reakcije osoba, psihičke energije padaju. I težnja za pažnju i vapaj za pomoć osciliraju u to da osoba nema dovoljno snage zauzeti se za sebe te ostvariti punu sposobnost. Bez obzira na invaliditet. Stigmatizacija je ozbiljan problem danas, u ovome suvremenom svijetu i načinu življenje.Treba rušiti predrasude da osobe sa invaliditetom nisu dostojne za život. Usprkos napretku društva i iluziji i dalje se suočavaju sa brojnim izazovima.
Neznanje o osobi sa invaliditetom.
Podrazumijeva predrasude koje prate određene vrste invaliditeta .Velika većina danas ovisi o „bolesti“ modernog doba to je izgled osobe. Prateći ljude danas kada sretnemo komentiramo osobu na temelju izgleda. Zar se ne nalazimo tada u nekoj od diskriminaciji? Da li znamo što se iza te slike događa sa osobom? Ne. Prema tome nikada ne bismo trebali prosuđivati na temelju izgleda.
Subjektivna situacija ne određuje objektivnu sliku o svemu što se krije ispod površine.
Uzroci invalidnosti mogu se steći rođenjem, a čovjek može steći invalidnost i tokom razvoja njegova života... Socijalna sredina ne razumije taj pojam. Trebali bih se uključiti i biti aktivni u spajanju zajednice. Bez ograničavanja osoba sa invaliditetom. Oformiti „jezik“ u kontaktu sa osobom sa invaliditetom, formu i pristupačnost.Razumnu prilagodbu i temeljna ljudska prava na izjednačavanju osoba. Stigmatizacija kao takva može uzrokovati i zdravstvene poteškoće. Uključujući i povlačenje u sebe, anksioznost, panične misli, osjećaj bespomoćnosti za sebe te samopouzdanje u koracima kojima smo krenuli zastupati sebe.
Nastavno na ovaj uvodni tekst u rubrici članci možete pročitati tekst naslova " NEDOSTATAK EMPATIJE IZMEĐU PRIPADNIKA OSI POPULACIJE" Više na temu društvenog položaja osoba s invaliditetom donosimo u rubrici " ČLANCI "

POVIJESNI PREGLED
Još iz vremena Ženevske deklaracije o pravima djeteta (1924.), Deklaracije o pravima djeteta Ujedinjenih naroda (1959.), Konvencije o pravima djeteta (1989.), te niz drugih zakonskih i pod zakonskih odredbi te različitih Pravilnika osigurava djeci prava i mogućnosti, jer je univerzalna i odnosi se na svu djecu, pa tako i na djecu s poteškoćama u razvoju.
Članak 23. konvencije o pravima djeteta (Zakon o potvrđivanju Europske konvencije o ostvarivanu dječjih prava, N.N 1/2010.) ima 4 alineje u kojima se navodi
1. Države stranke priznaju da dijete s teškoćama u duševnom ili tjelesnom razvoju treba voditi ispunjen i pristojan život u uvjetima koji jamče dostojanstvo, jačaju djetetovo oslanjanje na vlastite snage i olakšavaju njegovo djelatno sudjelovanje u zajednici.
2. Države stranke priznaju djetetu s teškoćama u razvoju pravo na posebnu skrb te će, ovisno o raspoloživim sredstvima, poticati i osiguravati svakom takvom djetetu kao i onima koji su odgovorni za njegovu skrb, pružanje pomoći koju zatraže i koja je primjerena stanju djeteta i uvjetima u kojima žive njegovi roditelji ili drugi koji skrbe za njega.
3. Priznajući djetetu s teškoćama u razvoju posebne potrebe, pružanje pomoći prema stavku 2. ovog članka bit će besplatno kad god je to moguće, uz uvažavanje materijalnih mogućnosti djetetovih roditelja ili drugih osoba koje o njemu skrbe, te će biti organizirano tako da djetetu s teškoćama u razvoju osigura djelotvoran pristup obrazovanju, stručnoj izobrazbi, zdravstvenim službama rehabilitacijskim službama, pripremi za zapošljavanje i mogućnostima razonode, što mu omogućuju puno uključivanje u zajednicu i osobni razvoj, uključujući njegov kulturni i duhovni napredak.
4. Države stranke će u duhu međunarodne suradnje promicati razmjenu najvažnijih obavijesti iz područja preventivne zdravstvene zaštite te medicinskog, psihološkog i funkcionalnog tretmana djece s teškoćama u razvoju, uključujući širenje i pristup obavijestima o metodama rehabilitacije, obrazovanja i izbora zanimanja, kako bi unaprijedile sposobnosti i vještine te proširile domaća iskustva u tim područjima.
U svezi s tim, osobita pozornost posvetit će se potrebama zemalja u razvoju.“ Dakle, na temelju ovih dokumenata provodi se daljnja strategija u uključivanje djece s poteškoćama u odgojno obrazovni sustav u Republici Hrvatskoj. Usprkos činjenici, da su državne institucije i nadležna ministarstva uključena u provedbu svih prava na inkluziju i čim učinkovitije uključivanje u odgojno obrazovne ustanove često se dogodi da se roditelji djece s teškoćama u razvoju susreću sa različitim preprekama. Već na prvom stupnju odgoja i obrazovanja, odnosno uključivanja djeteta u predškolsku ustanovu moraju biti zadovoljeni različiti kriteriji, da bi dijete uopće imalo pravo upisa u vrtić. Ovisi to o više čimbenika, poput: opremljenost ustanove za prihvat djece s poteškoćama, stručna osposobljenost kadra (pored odgajatelja koji radi u skupini), potreba za asistentom itd…
U smislu Državnoga pedagoškog standarda predškolskog odgoja i naobrazbe djeca s teškoćama su djeca s utvrđenim stupnjem i vrstom teškoće po propisima iz socijalne skrbi, koja su uključena u redovitu i/ili posebnu odgojnu skupinu u dječjem vrtiću, ili posebnu odgojno-obrazovnu ustanovu te koja se sukladno navedenom uključuju u redoviti ili program javnih potreba predškolskog odgoja i naobrazbe (Izvor: Eurydice).
U koliko dijete ima lakše poteškoće u razvoju, najčešće se uključuje u redovni program vrtića, ako su poteškoće većeg stupnja tada su to u glavnom posebne odgojno obrazovne ustanove koje nude cjelovitu skrb za dijete s težim oblikom poteškoće, a koje uz adekvatnu skrb može razvijati svoje potencijale. Osnovnoškolsko obrazovanje djece s poteškoćama u razvoju, također se temelji na svim zakonskim i pod zakonskim dokumentima koji su u najvećoj mjeri u nadležnosti Ministarstva znanosti, obrazovanja i mladih te Hrvatskim zavodom za socijalni rad. U prošloj školskoj godini 2023./2024. zabilježen je broj od 29.603 koja su imala neki oblik poteškoće u razvoju, a to je oko: 6,6°% od ukupnog broja osnovnoškolskih i srednjoškolskih učenika.Taj postotak je u omjeru 85% osnovnoškolskih učenika s poteškoćama u razvoju naprema 15% srednjoškolskih učenika s poteškoćama u razvoju.
U većim osnovnoškolskim organizacijama su zaposleni stručni timovi koji nude organiziranu pomoć djeci u osnovnoj školi (psiholog, pedagog, defektolog, logoped, socijalni pedagog). Prema Pravilniku o osnovnoškolskom i srednjoškolskom odgoju i obrazovanju učenika s teškoćama u razvoju (NN 24/2015.) utvrđuju se vrste teškoća učenika s teškoćama u razvoju na temelju kojih učenici ostvaruju pravo na primjerene programe školovanja i primjerene oblike pomoći školovanja. Primjereni programi odgoja i obrazovanja ostvaruju se u redovitome razrednom odjelu, dijelom u redovitome, a dijelom u posebnome razrednom odjelu, posebnome razrednom odjelu ili odgojno-obrazovnoj skupini. Dodatni odgojno-obrazovni i rehabilitacijski programi koji se određuju kao dio primjerenoga programa odgoja i obrazovanja učenika su program edukacijsko-rehabilitacijskih postupaka, program produženoga stručnog postupka i rehabilitacijski programi. Postoje i privremeni oblici odgoja i obrazovanja su kao nastava u kući, nastava u zdravstvenoj ustanovi i nastava na daljinu. Usprkos činjenici, da je sistem potkrijepljen nizom različitih zakona, pravilnika i smjernica za rad s djecom s poteškoćama u razvoju u praksi se često susrećemo s nedostatkom stručnog kadra, a posebno u manjim sredinama.
Ravnatelji manjih ustanova imaju izazov organizirati rad s djecom s poteškoćama u razvoju. Najčešće se uključuju asistenti koji pomažu djeci s poteškoćama u razvoju i uključuju se u razred s ostalim učenicima, a ponekad, u nedostatku asistenata „uskaču“ i roditelji djece. Prema potrebama, za učenika s poteškoćama u razvoju izrađuje se individualizirani plan i program rada.
Autorica teksta : Ljiljana Gomerčić
Više tekstova na temu školovanja djece s teškoćama u razvoju i osoba s invaliditetom promaći ćete u rubrici " ČLANCI NA SVE TEME VEZANE UZ OSOBE S INVALIDITETOM " Iskustvo u školovanju djece i osoba s invaliditetom možete pročitati u rubrici "SVJEDOČANSTVA " Svjedočanstvo Sare Radojčić
Na stranici čete pronaći popis svih centara za odgoj i obrazovanje djece i mladih s invaliditetom u gradu Zagrebu te njihovih podružnica ukoliko postoje .
ss-centar-odgojiobrazovanje-zg.skole.hr
Centar za odgoj i obrazovanje "Vinko Bek"
Centar za odgoj i obrazovanje Nad lipom
centar-odgojiobrazovanje-goljak.skole.hr
Sveučilište u Zagrebu Edukacijsko - rehabilitacijskog fakulteta


- Udruga dijaliziranih i transplatiranih bubrežnih bolesnika Karlovac
SOCIJALNA SKRB I PRAVA IZ ISTE
Grad Zagreb službene stranice EUROPSKA ISKAZNICA ZA OSOBE S INVALIDITETOM
EU iskaznica | MOSIPogodnosti | MOSI
Sve pogodnosti koje ostvaruju osobe s invaliditetom korisnici europske iskaznice za osobe s invaliditetom .
Osobe s invaliditetom u Republici Hrvatskoj mogu ostvariti svoja prava putem Zavoda za vještačenje, profesionalnu rehabilitaciju i zapošljavanje osoba s invaliditetom osoba s invaliditetom. Prije nego li se upoznamo s djelokrugom Zavoda za vještačenje, rehabilitaciju i zapošljavanje osoba s invaliditetom podsjetit ćemo se definicija invaliditeta i osoba s invaliditetom. Iako je definirano UN – ovom konvencijom o pravima osoba s invaliditetom, invaliditet se definira kao svako stanje u kojem nastaju oštećenja tijela ili uma koja osobi otežavaju obavljanje većine životnih aktivnosti kao i svakodnevno sudjelovanje u društvu. Osoba s invaliditetom (u daljnjem tekstu OSI) je svaka osoba koja ima dugotrajna tjelesna, mentalna, intelektualna ili osjetilna oštećenja koja udružena s raznim preprekama ponajprije društvenim sprječavanju njezino / njegovo punopravno sudjelovanje u društvu u punom potencijalu.
Važno je naglasiti s obzirom da se u javnosti ne čini, a izuzetno je važno da osobe s invaliditetom posjeduju svoje urođene kao i stečene vještine i znanja koja bi im trebala biti priznata te im se omogućiti da ista koriste u ostvarivanju što veće samostalnosti i neovisnosti. Nakon što smo definirali što je invaliditet i tko su osobe s invaliditetom obratit ćemo pozornost na postupak kojim se utvrđuje postojanje invalidnosti te njezin stupanj. Kako bi pojedinac dobio status osobe s invalidtetom te na osnovu tog statusa ostvario / ostvarila svoja prava prva stepenica koju treba prijeći je utvrđivanje invalidnosti i stupnja funkcionalnosti za samostalni život. Utvrđivanje invalidnosti samim time i stupanj funkcionalnosti za samostalan život i rad određuje se vještačenjem . Vještačenje funkcionalnosti i funkcionalnosti za samostalan život obavlja Hrvatski zavod za vještačenje, profesionalnu rehabilitaciju i zapošljavanje osoba s invalidtetom (u daljnjem tekstu ZOSI). Vještačenje, kako se ono obavlja i što se na temelju nalaza i mišljenja ostvaruje. U nastavku teksta osvrnut ćemo se na već spomenuto vještačenje kojim se ostvaruje postojanje invaliditeta kao i funkcionalna sposobnost za samostalan život pojedinca.
O zapošljavanju osoba s invaliditetom na otvorenom tržištu rada , zaštitne radionice i socijalno poduzetništvo biti će riječi u slijedećim člancima ;
1, ZAPOŠLJAVANJE OSOBA S INVALIDITETOM NA OTVORENOM TRŽIŠTU RADA
2. ZAPOŠLJAVANJE OSOBA S INVALIDITETOM KROZ PROFESIONALNU REHABILITACIJU I INEGRATIVNE RADIONICE
3. ZAPOŠLJAVANJE OSOBA S INVALIDITETOM KROZ SOCIJALNO PODUZEZNIŠTVO I SAMOZAPOŠLJAVANJE
4. ZAPOŠLJAVANJE OSOBA S INVALIDITETOM KROZ SAMOZAPOŠLJAVANJE

OSI I KULTURA
Uključivanje djece s invaliditetom u kulturni život od izuzetne je važnosti za njihovu socijalizaciju, osobni razvoj i osjećaj pripadnosti zajednici. Kultura nudi prostor izražavanja, kreativnosti i povezivanja s drugima, a djeca s invaliditetom imaju jednako pravo sudjelovati u tim iskustvima. Osiguravanjem pristupačnih kulturnih sadržaja i aktivnosti potičemo uključivanje , razbijamo predrasude i gradimo društvo u kojem su različitosti prihvaćene i cijenjene.
OSI I UMJETNOST
Umjetnost je moćan alat izražavanja i komunikacije, a njezina vrijednost posebno dolazi do izražaja kada postane dostupna svima. Uključivanje djece s invaliditetom u umjetnost pruža im priliku da izraze svoje misli, osjećaje i talente na kreativan način. Kroz likovno stvaralaštvo, glazbu, ples ili dramske aktivnosti, djeca razvijaju samopouzdanje, osjećaj identiteta i povezanosti s drugima. Prilagođavanjem umjetničkih sadržaja i okruženja, potičemo inkluziju i stvaramo prostor u kojem različitosti obogaćuju zajednicu
OSI I ŠPORT
Uključivanje djece s invaliditetom u šport ima višestruku važnost – ne samo za njihov tjelesni razvoj, već i za jačanje samopouzdanja, timskog duha i socijalnih vještina. Športske aktivnosti pomažu djeci da razvijaju motoričke sposobnosti, prevladavaju prepreke i grade osjećaj postignuća. Također, kroz šport se potiče uključenost i smanjuju predrasude, jer djeca uče prihvaćati i poštovati različitosti. Važno je osigurati pristupačne prostore, prilagođenu opremu i educirane trenere kako bi svako dijete imalo priliku aktivno sudjelovati i razvijati se kroz šport. U rubrici članci moći čete čitati tekstove na spomenute teme , tekstovima želimo predstaviti djecu s teškoćama u razvoju i osobe s invaliditetom koji su postigli rezultate u spomenutim kategorijama



Paraolimpijske igre su međunarodno sportsko natjecanje za sportaše s invaliditetom, a njihova povijest počinje neposredno nakon Drugog svjetskog rata. Ideja je proizašla iz potrebe za rehabilitacijom ratnih veterana kroz sport.
Osnivačem paraolimpijskog pokreta smatra se sir Ludwig Guttmann, neurokirurg koji je 1944. osnovao bolnicu Stoke Mandeville u Engleskoj za ratne veterane s ozljedama kralježnice. Kako bi im pomogao u rehabilitaciji, 1948. godine organizirao je Stoke Mandeville Games, sportsko natjecanje za ratne veterane s paraplegijom, održano istog dana kada su započele Olimpijske igre u Londonu.
Prve službene Paraolimpijske igre održane su 1960. u Rimu, Italija. Na njima je sudjelovalo oko 400 sportaša iz 23 zemlje. Iako su bile odvojene od Olimpijskih igara, Rim 1960. se danas smatra prvom Paraolimpijadom.
Od tada se Paraolimpijske igre redovito održavaju svake četiri godine, uz Ljetne i Zimske verzije, po uzoru na Olimpijske igre.
Prve Zimske Paraolimpijske igre održane su 1976. u švedskom Örnsköldsviku. Kroz desetljeća su igre rasle po broju sudionika i disciplina te su obuhvatile različite skupine sportaša: amputirce, slijepe i slabovidne, osobe s intelektualnim teškoćama, sportaše s cerebralnom paralizom i druge oblike invaliditeta.
Godine 2001. potpisan je sporazum između Međunarodnog paraolimpijskog odbora (IPC) i Međunarodnog olimpijskog odbora, kojim se osigurava da se Paraolimpijske igre održavaju u istom gradu kao i Olimpijske igre, koristeći iste objekte.
Hrvatska je samostalno počela sudjelovati na Paraolimpijskim igrama od Atlanta 1996., a među najpoznatijim paraolimpijcima su:
Hrvatska će sudjelovati na Paraolimpijskim igrama u Parizu 2024., koje će se održati od 28. kolovoza do 8. rujna 2024. godine. Hrvatska paraolimpijska reprezentacija tradicionalno sudjeluje u više sportova, uključujući atletiku, stolni tenis, plivanje, streljaštvo, boćanje (paraboccia), judo i druge, ovisno o kvalifikacijama sportaša.
U nastavku nekoliko riječi o Hrvatskom paraolimpijskom odboru
Hrvatski paraolimpijski odbor je najviša krovna sportska organizacija za sportaše s invaliditetom u Hrvatskoj. Osnovan je s ciljem organizacije, promocije i razvoja paraolimpijskog sporta na nacionalnoj razini.
Osnovan: 2006. godine
Sjedište: Zagreb
Predsjednik: Ratko Kovačić (dugogodišnji čelnik i bivši sportaš)
Web stranica: www.hpo.hr
Odbor i njegovi ciljevi Koordinacija i upravljanje hrvatskim paraolimpijskim reprezentacijama .Priprema i sudjelovanje na Paraolimpijskim igrama, Europskim i Svjetskim prvenstvima . Razvoj sporta osoba s invaliditetom na svim razinama.
Suradnja s međunarodnim tijelima – član je:
Međunarodnog paraolimpijskog odbora (IPC)
Europskog paraolimpijskog odbora (EPC)Poticanje uključenja mladih u para sportove Osiguranje financijske i stručne podrške savezima i klubovima
Ukoliko Vas zanima o dostupnosti sportova za osoba s invaliditetom u Hrvatskoj i njihovim uspjesima u dogledno vrijeme moći čete čitati u našim sportskim člancima Srdačan pozdrav
OSI BEZ GRANICA
Poštovani posjetioci stranice u nastavku Vam donosimo popis sportskih natjecanja osoba s invaliditetom koja ćemo od jeseni redovito pratiti i o rezultatima istih Vas ovdje obavještavati . Svi podatci pa tako i rezultati sa natjecanja su iz pouzdanih i provjerenih izbora .
1. kuglanje : 1. Hrvatska kuglačka liga slijepih i slabovidnih
2. kuglanje - pojedinačno kuglačko prvenstvo Hrvatske slijepih i slabovidnih
3. kuglanje - ekipno prvenstvo Hrvatske za slijepe i slabovidne
4. pikado - 1. Hrvatska pikado liga za slijepe i slabovidne
5. pikado - 2. Hrvatska pikado liga za slijepe i slabovidne
6. pikado - Ekipno prvenstvo Hrvatske za slijepe i slabovidne
7. košarka u kolicima - 1. Hrvatska liga košarke u kolicima
8. košarka u kolicima - 2. Hrvatska liga košarke u kolicima
9. košarka u kolicima - kup Hrvatske bljesak KUP Dubravka Ciliga
10. sjedeća odbojka - 1. Hrvatska liga sjedeće odbojke
11. Hrvatska bocca za osobe s invalidite

SIJEČANJ
01. 01. Svjetski dan obitelji; Svjetski dan mira
08. 01. Svjetski dan pismenosti
10. 01. Svjetski dan smijeha
15. 01. Dan vjerskih sloboda
21. 01 Međunarodni dan zagrljaja
25. 01. Svjetski dan borbe protiv gube
26. 01. Međunarodni dan carine
27. 01. Međunarodni dan sjećanja na Holokaust
28. 01. Dan zaštite podataka – Vijeće Europe
31. 01. Dan bez duhanskog dima
VELJAČA
VELJAČA PRVA NEDJELJA U MJESECU – Međunarodni dan života
02. 02. Svjetski dan močvara
04. 02. Međunarodni dan borbe protiv raka
05. 02. Svjetski dan Nutelle
11. 02. Svjetski dan bolesnika
12. 02. Darwinov dan
14. 02. Dan zaljubljenih – Valentinovo
15. 02. Svjetski dan djece oboljele od raka
21. 02. Međunarodni dan maternjeg jezika 40 DANA PRIJE USKRSA – Maškare
OŽUJAK
OŽUJAK PRVI TJEDAN U OŽUJKU – Tjedan borbe protiv raka
02. 03. Svjetski dan knjige
07. 03. Dan planinara
08. 03. Međunarodni dan žena; Svjetski dan bubrega 1
4. 03. Međunarodni dan rijeka
15. 03 Svjetski dan potrošača; Međunarodni dan protiv policijske brutalnosti
19. 03. Dan lastavica; HR: Josipovo – Dan očeva
20. 03. Svjetski dan poezije; Međunarodni dan sreće; Svjetski dan kazališta za djecu i mlade; Svjetski dan oralnog zdravlja; Svjetski dan pripovijedanja;
21. 03. PRVI DAN PROLJEĆA Međunarodni dan borbe protiv rasizma; Svjetski dan sindroma Down; Svjetski dan šuma;
22. 03. Svjetski dan voda
23. 03. Dan meteorologije
24. 03. Svjetski dan borbe protiv tuberkuloze
25. 03. Međunarodni dan sjećanja na žrtve ropstva i prekooceanskog odvođenja robova 27. 03. Svjetski dan kazališta
ZADNJI TJEDAN U OŽUJKU – Tjedan zdravih usta i zuba
TRAVANJ
01. 04. Dan borbe protiv alkoholizma; Svjetski dan šale; Dan za ekologiju duše;
02. 04. Međunarodni dan dječje književnosti; Svjetski dan svjesnosti o autizmu
04. 04. Međunarodni dan svijesti o minama i demontiranju Dan zaštite na radu
07. 04. Svjetski dan zdravlja; Svjetski dan urbanizma
09. 04. Svjetski dan Roma
11. 04. Svjetski dan Parkinsonove bolesti
15. 04. Svjetski dan obitelji
20. 04. Međunarodni dan zaštite od buke
22. 04. Svjetski dan planete Zemlje
23. 04. Svjetski dan knjige; Svjetski dan zaštite autorskih prava
24. 04. Međunarodni dan zaštite laboratorijskih životinja
25. 04. Dan borbe protiv malarije
26. 04. Svjetski dan intelektualnog vlasništva
27. 04. Svjetski dan dizajna
28. 04. Dan pasa vodiča; Svjetski dan sigurnosti i zaštite zdravlja na radu
29. 04. Međunarodni dan igre; Svjetski dan plesa; Međunarodni dan odgoja bez batina; ZADNJI TJEDAN U TRAVNJU – UN tjedan sigurnosti u prometu
SVIBANJ
01. 05. Međunarodni praznik rada; Dan zaštite nosoroga
02. 05. Svjetski dan delfina
03. 05. Međunarodni dan slobode medija; Međunarodni dan borbe protiv astme; Svjetski dan Sunca;
04. 05. Međunarodni dan vatrogasaca
05. 05. Međunarodni dan babica
08. 05. Međunarodni dan Crvenog križa
09. 05. Dan Europe
10. 05. Dan kretanja; Dan ptica i drveća
11. 05. Svjetski dan pisanja pisama
11. 05. – 17. 05. Tjedan zdravlja usta i zubi
12. 05. Međunarodni dan medicinskih sestara
13. 05. Svjetski dan pravedne trgovine
14. 05. Dan ptica selica
15. 05. Međunarodni dan akcije za klimu; Međunarodni dan obitelji
16. 05. Dan spolnih razlika u zdravlju
17. 05. Međunarodni dan Homofobije; Svjetski dan telekomunikacijskog i informacijskog društva
18. 05. Svjetski dan muzeja
21. 05. Svjetski dan za kulturnu raznolikost, dijalog i razvoj
22. 05. Međunarodni dan biološke raznovrsnosti
24. 05. Europski dan parkova
25. 05. Međunarodni dan sporta, Dan Afrike
28. 05. Dan leptira 29. 05. Međunarodni dan mirotvoraca UN-a
29. 05. Svjetski dan nepušenja
DRUGA SUBOTA U SVIBNJU -Svjetski dan sajma
DRUGA NEDJELJA U SVIBNJU – Majčin dan
LIPANJ
01. 06. Međunarodni dan djece; Međunarodni dan roditelja; Svjetski dan mlijeka
04. 06. Međunarodni dan nevine djece – žrtava agresije
05. 06. Svjetski dan zaštite okoliša
08. 06. Svjetski dan oceana
12. 06. Međunarodni dan borbe protiv dječjeg rada
14. 06. Svjetski dan darivatelja krvi
15. 06. Svjetski dan hrane
17. 06. Svjetski dan borbe protiv stvaranja pustinja i suše
20. 06. Svjetski dan izbjeglica
21. 06. PRVI DAN LJETA; Svjetski dan glazbe; Svjetski dan mira i molitve;
23. 06. Olimpijski dan trčanja
24. 06. Dan roda
26. 06. Međunarodni dan za podršku žrtvama nasilja; Međunarodni dan borbe protiv zloupotrebe droga i nedozvoljenog korištenja opojnih tvari
26. 06. Međunarodni dan potpore žrtvama mučenja
TREĆA NEDJELJA U LIPNJU – Dan očeva
SRPANJ
02. 07. Međunarodni dan sportskih novinara
06. 07. Međunarodni dan poljubaca
11. 07. Međunarodni stanovništva
16. 07. Dan biciklista
20. 07. Svjetski dan skoka
KOLOVOZ
PRVA NEDJELJA U KOLOVOZU – Međunarodni dan prijateljstva
01. 08. – 07. 08. Svjetski tjedan dojenja
05. 08. Dan dupina
06. 08. Dan Hirošime
07. 08. Međunarodni dan prava osoba koje su promijenile spol
09. 08. Međunarodni dan siromašnih; Međunarodni dan autohtonih naroda svijeta
12. 08. Godišnjica Ženevske konvencije; Međunarodni dan mladih
23. 08. Međunarodni dan sjećanja na trgovinu robljem i njenu zabranu
29. 08. Međunarodni dan nestalih
RUJAN
08. 09. Međunarodni dan pismenosti; Svjetski dan borbe protiv bjesnila
10. 09. Svjetski dan prevencije samoubojstva
11. 09. Dan europske baštine; Svjetski dan prve pomoći
14. 09. Dan prašuma
14. 09. – 21. 09. – Tjedan borbe protiv tuberkuloze i ostalih plućnih bolesti
15. 09. Svjetska akcija ”Očistimo svet”; Međunarodni dan demokracije
16. 09. Svjetski dan očuvanja ozonskog omotača; Europski dan prve pomoći
18. 09. Svjetski dan geologa
21. 09. Međunarodni dan mira; Svjetski dan Alzheimerove bolesti; Međunarodni dan zaštite šišmiša; Međunarodni dan europske zastave;
22. 09. Europski dan bez automobila
22. 09. PRVI DAN JESENI
25. 09. Svjetski dan srca
26. 09. Europski dan jezika; Dan čistih planina; Svjetski dan kontracepcije;
27. 09. Svjetski dan turizma
28. 09. Svjetski dan srca
ZADNJA SUBOTA U RUJNU – Međunarodni dan gluhih
LISTOPAD
LISTOPAD DRUGI ČETVRTAK U LISTOPADU – Svjetski dan vida
PRVI PUNI TJEDAN U LISTOPADU – Dječji tjedan
01. 10. Međunarodni dan starijih osoba
02. 10. Međunarodni dan nenasilja
04. 10. Međunarodni dan zaštite životinja
05. 10. Svjetski dan učitelja
06. 10. Svjetski dan pješaka
09. 10. Svjetski dan pošte
10. 10. Svjetski dan mentalnog zdravlja; Dan zahvalnosti za plodove zemlje
14. 10. Svjetski dan “Bijelog štapa”; Svjetski dan davalaca organa
15. 10. Svjetski dan čistih ruku; Međunarodni dan pješačenja; Međunarodni dan žena na selu;
16. 10. Svjetski dan hrane / OBLJETNICA BIJELOG ŠTAPA
17. 10. Svjetski dan borbe protiv siromaštva; Dan kruha
18. 10. Svjetski dan menopauze
20. 10. Svjetski dan protiv osteoporoze; Dan jabuka
22. 10. Međunarodni dan pažnje posvećene mucanju i govornim manama
24. 10. Svjetski dan UN; Dan dostupnosti informacija; Dan borbe protiv raka dojke;
25. 10. Dan dobrovoljnih darivatelja krvi
27. 10. Svjetski dan audio – vizualne kulturne baštine
28. 10. Svjetski dan animiranog filma
30. 10. Dan borbe protiv moždanog udara
31. 10. Svjetski dan štednje; Halloween – Međunarodni dan vještica
31. 10. – 06. 11. Tjedan štednje; Svjetski dan vegetacije
STUDENI
TREĆI ČETVRTAK U STUDENOM – Svjetski dan filozofije
03. 11. Svjetski dan muškaraca
06. 11. Međunarodni dan urbanih regija
07. 11. Europski dan nauke
08. 11. Dan prosvjetnih radnika; Svjetski dan urbanizma
09. 11. Svjetski dan pronalazača
11. 11. Međunarodni dan nauke i mira
13. 11. Svjetski dan kvaliteta; Dan ljubaznosti
14. 11. Svjetski dan šećerne bolesti (dijabetesa)
15. 11. Međunarodni dan kronične opstruktivne bolesti pluća
16. 11. Međunarodni dan tolerancije; Svjetski dan sjećanja na žrtve trgovine ljudima
17. 11. Svjetski dan nepušača; Međunarodni dan studenata i srednjoškolaca
19. 11. Svjetski dan toaleta; Međunarodni dan borbe protiv nasilja nad djecom
20. 11. Svjetski dan djeteta – Međunarodni dan dječjih prava
21. 11. Svjetski dan televizije
23. 11. Međunarodni humanitarni dan
25. 11. Međunarodni dan borbe protiv nasilja nad ženama
POSLJEDNJA SUBOTA U STUDENOM – Međunarodni dan bez kupnje
PROSINAC
01. 12. Međunarodni dan borbe protiv AIDS-a; Svjetski dan pomagala
02. 12. Međunarodni dan ukidanja ropstva
03. 12. Međunarodni dan osoba s invaliditetom; Dan borbe protiv lova
05. 12. Međunarodni dan volontera; Međunarodni dan zemljišta
07. 12. Međunarodni dan civilnog zrakoplovstva
06.12. Sv. NIKOLA
09. 12. Međunarodni dan borbe protiv korupcije
10. 12. Dan ljudskih prava
11. 12. Svjetski dan planina; Dan UNICEF-a; Međunarodni dan astme;
18. 12. Međunarodni dan migranata
19. 12. Dan suradnje zemalja u razvoju
20. 12. Međunarodni dan solidarnosti
21. 12. PRVI DAN ZIME; Međunarodni dan posvećen snowboarding-u
29. 12. Međunarodni dan biološke raznolikosti
31. 12. Stara godina
24.12. Badnjak
25. 12. Katolički Božić
31. 12. Silvestrovo
